桥梁工程Ⅱ：连续体系和悬臂体系
Bridge EngineeringⅡ：Continuous System and
Cantilever System
一、课程基本信息
学 时：48
学 分：3.0
考核方式：考试，平时成绩占总成绩的30％
中文简介：本课程是土木工程专业和道路、桥梁与渡河工程专业的专业主干课程，共分6章。在钢筋混凝土和预应力混凝土简支梁桥的基础上，桥梁工程Ⅱ重点介绍了连续体系和悬臂体系，包括基本结构体系、立面与横断面设计、配筋与其他构造设计原则、结构内力计算、施工方法及桥型实例等六个部分。本课程是土木工程专业(道路与桥梁工程方向)必修课程。
二、 教学目的与要求
《桥梁工程Ⅱ：连续体系和悬臂体系》是土木工程专业(道路与桥梁工程方向)的一门主要专业课。通过教学，学生应较系统地掌握连续体系和悬臂体系的结构构造和设计理论，为今后从事桥梁工程的设计与施工奠定基础。通过本课程学习，掌握各种连续体系和悬臂体系桥梁的基础知识，包括结构受力与构造特点及各种桥型的适用性； 重点掌握连续体系和悬臂体系桥梁的基本构造和设计计算理论；通过作业练习，具备中、小跨径连续体系和悬臂体系桥梁结构分析计算的能力。
三、教学方法与手段
以课堂教学、多媒体演示及工程实例为主，辅以课堂讨论，理论联系实际，完成相应的教学内容。
四、 教学内容及目标
教学内容 |
教学目标 |
学时 分配 |
第一章 基本结构体系 |
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6.0 |
1. 悬臂梁桥 |
掌握 |
2.0 |
2. 连续梁桥 |
掌握 |
2.0 |
3. 刚构式桥 |
掌握 |
2.0 |
重点与难点: 悬臂梁桥、连续梁桥和刚构式桥的一般构造与分跨考虑；悬臂梁桥目前趋于淘汰的原因。 |
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衡量学习是否达到目标的标准: 掌握悬臂梁桥、连续梁桥和刚构式桥的一般构造与分跨 |
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第二章 立面与横断面设计 |
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7.0 |
1. 混凝土悬臂梁桥立面布置 |
理解 |
1.0 |
2. 混凝土连续梁桥立面布置 |
掌握 |
2.0 |
3. 混凝土刚构式桥立面布置 |
理解 |
2.0 |
4. 混凝土横断面布置 |
理解 |
2.0 |
重点与难点: 连续梁桥的立面布置；刚构式桥的立面布置；常见截面形式。 |
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衡量学习是否达到目标的标准: 掌握连续梁桥的立面布置；刚构式桥的立面布置；熟悉常见截面形式。 |
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第三章 配筋与其他构造设计原则 |
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6.0 |
1. 预应力的纵向布置原则 |
掌握 |
2.0 |
2. 横向和竖向预应力布置原则 |
理解 |
2.0 |
3. 横隔梁与牛腿的受力与构造 |
理解 |
2.0 |
重点与难点: 预应力的纵向布置原则；横向和竖向预应力布置原则；横隔梁与牛腿的受力与构造。 |
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衡量学习是否达到目标的标准: 掌握预应力的纵向、横向及竖向预应力布置；理解横隔梁与牛腿的受力与构造。 |
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第四章 结构内力计算 |
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12.0 |
1. 结构恒载内力 |
掌握 |
4.0 |
2. 超静定结构影响力 |
掌握 |
4.0 |
3. 基本活载内力 |
掌握 |
4.0 |
重点与难点: 不同施工方法对成桥恒载内力的影响 预应力对超静定结构的影响；混凝土收缩徐变的概念及其对桥梁结构的影响；温度荷载形式及其对桥梁结构的影响。 |
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衡量学习是否达到目标的标准: 掌握不同施工方法对成桥恒载内力的影响 预应力对超静定结构的影响；混凝土收缩徐变的概念及其对桥梁结构的影响；温度荷载形式及其对桥梁结构的影响。 |
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第五章 施工方法简介 |
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8.0 |
1. 有支架浇筑施工法 |
掌握 |
2.0 |
2. 平衡悬臂施工法 |
掌握 |
2.0 |
3. 逐跨顶推施工法 |
理解 |
2.0 |
4. 移动模架施工法 |
理解 |
2.0 |
重点与难点: 有支架浇筑施工法；平衡悬臂施工法； 逐跨顶推施工法；移动模架施工法。 |
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衡量学习是否达到目标的标准: 掌握有支架浇筑施工法、平衡悬臂施工法、逐跨顶推施工法、移动模架施工法的程序及步骤 |
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第六章 桥型实例介绍 |
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9.0 |
1. 混凝土悬臂梁桥示例 |
理解 |
2.0 |
2. 混凝土连续梁桥示例 |
理解 |
4.0 |
3. 混凝土刚构式桥示例 |
理解 |
3.0 |
重点与难点:大跨度变截面箱梁桥的悬臂施工过程 |
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衡量学习是否达到目标的标准:熟悉常见工程实例，侧重于大跨度变截面箱梁桥的悬臂施工过程。 |
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五、推荐教材和教学参考资源
使用教材
姚玲森.《桥梁工程(第2版)》， 北京：人民交通出版社，2010年
参考书目
1、邵旭东.《桥梁工程》，北京：人民交通出版社，2007年
2、刘龄嘉.《桥梁工程》，北京：人民交通出版社，2007年
3、刘夏平.《桥梁工程》,北京：科学出版社，2005年
4、房贞政.《桥梁工程》,北京：中国建筑工业出版社，2004年
大纲修订人： 吕建根 修订日期：2018.1.12
大纲审定人： 审定日期：
