《泵与泵站课程设计）》教学大纲

一、课程设计基本信息

课程设计环节代码：

课程设计环节名称：水泵站设计

英文名称：Design of Pump Station

课程设计周数：2周

学分：2学分

适用对象：给水排水科学与工程专业

先修课程与环节：画法几何、工程制图与CAD基础、工程力学、水力学

 

二、课程设计目的和任务

给排水泵站综合设计是《泵与泵站》课程教学计划中的一个有机组成部分，是课堂教学环节的继续、深入和发展，是培养学生综合应用所学知识，分折解决工程中实际问题的重要环节；同时可帮助学生加深对所学原理的理解，达到真正掌握所学知识的目的。通过集中设计训练，学生受到工程师所必须的综合训练，在不同程度上，提高查阅文献，处理工程设计问题，揆写设计计算说明书的能力。

学生通过实地参观学习，了解泵房中水泵机组的平面布置，水泵吸压水管路的工艺设计；根据设计任务，选泵并进行水泵机组和吸压水管布置，经计算后确定水泵基础尺寸、吸压水管管径，计算水泵安装高度，合理选择泵房引水装置、起重设备、排水等辅助设施设计，确定泵房平面尺寸和高程。最后完成泵站平面图和剖面图设计。

 

三、课程设计方式

课程设计要求1人1题，在教师指导下，集中时间、集中地点完成。

 

四、课程设计教学方法与要求

课程设计教学分三个部分进行：

1、实地参观学习

主要了解泵房中水泵机组的平面布置，水泵吸压水管路的工艺设计；了解泵房的土建结构(门窗、墙体、梁柱等)；实地观察水泵的工作运行情况，加深对水泵工作原理的理解。

2、水泵房设计实例讲解

（1）根据用水情况估算水泵设计流量和设计扬程；

（2）初选水泵和电动机机组，列出多个方案，进行方案比较确定最佳方案；

（3）确定泵房形式；

（4）布置泵房草图；

（5）选用设计参数，计算管道和其它配件大小；

（6）经过水力计算后，精选水泵；

（7）确定水泵机组尺寸，进行泵房平面布置；

（8）经过方案比较，确定泵房尺寸；

（9）布置泵房机组和门窗结构。

3、完成泵房设计

摸拟设计例题，根据给定的原始资料，合理选用设计参数，完成泵房设计。

 

五、课程设计内容和时间安排

 

时间安排	设  计  内  容
2天	1、熟悉原始资料及总体设计原则 2、根据用水情况估算水泵设计流量和设计扬程 3、在水泵型谱图上绘制水泵并联运行特性曲线 4、初选水泵及电动机：列出至少两个方案，经过方案比较，选定最佳方案
2天	1、在设计手册上查选水泵和配用电机的性能参数及水泵机组的外形和安装尺寸 2、设计计算机组基础尺寸
2天	1、校正水泵的允许吸上真空高度Hs值 2、确定水泵站的形式 3、通过水力计算确定水泵吸压水管路管径
时间安排	设  计  内  容
1天	精选水泵和电动机，确定泵轴标高
1天	1、布置机组，绘制草图 2、经过方案比较确定机器间尺寸 3、选择附属设备
3天	绘制机器间平面、剖面图
1天	整理设计计算说明书

 

六、课程设计基本要求

1、要求

（1）设计前熟悉原始资料及总体设计原则；

（2）设计过程中，要求学生认真复习相关的基本概念和原理知识；

（3）课程设计说明书内容完整、计算准确、论述简洁、文理通顺、装订整齐；

（4）课程设计图纸应能较好地表达设计意图，图面布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。

2、重点、难点

重点：根据用水情况估算水泵设计流量和设计扬程；选泵方案比较，选定最佳方案；校正水泵的允许吸上真空高度Hs值；通过水力计算确定水泵吸压水管路管径；精选水泵和电动机，确定泵轴标高

难点：选泵方案比较，选定最佳方案；通过水力计算确定水泵吸压水管路管径；精选水泵和电动机，确定泵轴标高

3、说明

（1）计算书和说明书可分开编写，也可合二为一，但应注意以下几点：

①计算过程要完整、准确，特性曲线、计算简图、以及各种表格要齐全。

②方案要进行比较、说明。

③说明书中要说明本设计的优缺点；泵站工作方式；泵站设计的经济合理性；泵站土建说明；管道的连接及管材；排水方式；通风方式；噪声控制；起重设备；引水方式；起动方式；交通设备的运输问题及其它需要说明的问题等。

（2）绘制泵站的平面图、剖面图

①图纸比例：平剖面图用1：100、1：50或1：200

             大样图用1：5，1：10，1：25，1：50

②图纸要求：图幅、线型、比例、图例要符合建筑规范，图纸要整齐清洁；    图面布置均称，比例选择恰当；平面图、剖面图方向、位置要正确，剖面图应为主泵的纵剖面图；图纸要有说明和设备管配件一览表，首先对水泵、配件、阀门进行编号，若型号相同可用相同编号，并与材料表序号对应；设计图的说明可用5号或7号长仿宋字

 

七、课程设计的考核方式和成绩评定标准

（一）课程设计考核方式

课程设计中进行进度检查，并抽查学生的基本概念是否清楚；课程设计结束后，学生提交设计计算说明书1份，手工绘制图纸1张A1或2张A2。

（二）课程设计成绩评定标准

学生的成绩由三部分组成：平时成绩、计算说明书的考核成绩、设计图纸的考核成绩。

平时成绩占总评成绩20％，根据考勤和中期进度检查两方面情况评分，设计过程中检查学生的基本概念是否清楚，是否按时完成每天的设计任务，并且每天都要考勤；计算说明书的考核成绩占总评成绩40％，评分标准是计算说明书内容是否完整、准确，书写是否工整等；设计图纸的考核成绩占总评成绩40％，评分标准是设计图纸内容是否完整、正确，图纸表达是否符合规范等。

八、课程设计指导书

教师自编

九、其他说明

设计分小组进行管理，每组选组长1人，负责本组的考勤及进度检查，并及时向老师反馈设计中出现的问题。严禁抄袭现象。

 

 

大纲修订人：眭爱华                         修订日期：2018.01.06

大纲审定人：                               审定日期：